多媒体教学有什么利与弊 交互式多媒体教室的优缺点?

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多媒体教学有什么利与弊

多媒体教学有什么利与弊 交互式多媒体教室的优缺点?

多媒体教学系统的优缺点是什么?

交互式多媒体教室的优缺点?

多媒体教学系统的优点和缺点是

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和使用现代教学媒体,并与传统教学方法有机结合,以各种媒体信息参与整个教学过程并作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优的教学效果。

一个完整的多媒体计算机系统由硬件和软件组成。其核心是电脑,外围主要是视听等媒体设备。多媒体系统的硬件是可以接收和播放多媒体信息的计算机主机和各种输入/输出设备,其软件是多媒体操作系统和各种多媒体工具软件和应用软件。

优势

1.直觉,可以突破视觉的限制,多角度观察物体,突出要点,有助于概念的理解和方法的掌握;

2.用图片、文字、图像来说明,可以多角度调动学生的情绪、注意力、兴趣。

3.互动,学生参与更多,学习更主动,营思环境,有利于学生形成新的认知结构;

4.通过多媒体实验实现普通实验的拓展,通过真实场景的再现和模拟培养学生的探索性和创造性;

5、信息量大,容量大,节省空间和时间,提高教学效率。

劣势

1.师生直接交流的机会减少,缺乏心理交流。

2、教学速度太快,学生跟不上自己的笔记和思路,影响听课效果。

3.信息量太大,信息量大,教学内容多,很难当场消化。

多媒体教学系统是教学的有效工具,教师必须根据学生情况和课堂需求合理设计,并及时优化。

多媒体教学有哪些优缺点?

多一个多媒体教学的优点: 1方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件使教学方法方便快捷,节省了教师的板书时间,提高了教学效率。有条件的高校还可以利用互联网实现资源共享,在校园网、教育网甚至整个互联网上最大限度地实现教师、学生、学校、家庭、社会之间的交流。2.将文字、图片、动画、视频资料综合运用到教学活动中,而普通教学方法的应用很难讲解清楚,甚至是知识的重点和难点,使得一些抽象难懂的知识变得直观生动。尤其是有了图片、动画、视频,更加直观生动!有大量的信息。通过制作多媒体课件,教师可以给学生带来大量的信息,也可以通过互联网更新丰富的前沿资料。使课堂教学活动生动有趣,富有启发性和真实性,从根本上改变传统单调的教学模式,从而激活学生的思维,激发学生的学习兴趣。其次,多媒体教学也带来了许多负面影响。一、劣质多媒体课件的出现,仓促上马的多媒体教学,必然会导致很多劣质多媒体课件的出现。用文字概括很难充分发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件既不能激发学生的学习热情,又因其表现形式单一而使学生大脑疲劳,达不到预期的教学效果。现在的情况是,无论教学内容是否合适,是否必要,在课堂上自始至终都使用多媒体课件。教师只是播音员和解说员,在教学中失去了应有的控制地位,甚至有些教师离开多媒体课件就无法实践教学。3教师把握教学过程的难度,增加多媒体教学的信息量,节奏快。难免重点不突出。信息量太大也会让学生跟不上讲课的进度,只能被动的接受茶水

多媒体教学可以激发学习兴趣,启发想象力,满足好奇心。

1.多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。

传统教学注重知识的灌输,教学方法单调。学生在学习的过程中容易产生疲劳和厌倦,学习兴趣自然会受到影响。多媒体技术的使用可以在很大程度上改变这种状况。

2.多媒体教学能激发学生的想象力。

利用多媒体教学可以激发学生的想象力,达到理解知识的目的。

3.多媒体教学可以扩大信息容量,满足学生的求知欲。

有些科目很杂,涉及面很广,比如语文。语文作为一门工具学科,经常需要记忆死记硬背的知识点,比如一些名著,利用多媒体可以节省很多时间。

多媒体教学的缺点:

1.它限制了学生的想象力和情感体验。一千个读者有一千个哈姆雷特。比如四大经典小说的翻拍,新技术可能会让我们眼花缭乱,但新演员很难取代我们心中的某些形象。

2.演示取代了互动。课堂操作是学生掌握和反馈知识的重要环节。然而,多媒体进入课堂后,课件“统治”了课堂,教师无法因材施教,师生之间难以进行情感交流。

多媒体技术的基本特征

1.集成:采用数字信号,可以综合处理文本、声音、图形、动画、图像、视频等信息,并将这些不同类型的信息有机地结合起来。

2.交互性:信息以超媒体结构组织,可以轻松实现人机交互。也就是说,人们可以根据自己的思维习惯和自己的意愿,主动选择和接受信息,拟定观看内容的路径。

3.智能化:提供易于操作的友好界面,使计算机更加直观、方便、友好、人性化。

4.易于扩展:可以方便地与各种外部设备连接,实现数据交换、监控等功能。此外,数字信息的使用有效地解决了数据在处理和传输过程中的失真问题。